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    2. 中國教育在線
      中國教育在線
      王登峰:圍繞“教會、勤練、常賽”基本路徑 全面深化體育教學改革
      2021-07-13 09:41
      新華網
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        新華網青島7月12日電 學校體育是實現教育立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程,對于促進教育現代化、建設健康中國和人力資源強國,實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義,對于實現以體育智、以體育心具有獨特功能。12日,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在第十四屆全國學生運動會新聞發布會上介紹了下一步教育部對全面深化學校體育改革發展作出的部署。

        王登峰介紹,全面深化體育教學改革要從三方面著手,首先,教會,要上好體育課,就必須立足于教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能;第二,勤練,每一個學生每天校內校外各要有1個小時的體育鍛煉時間;第三,常賽,要組織全員參與的競賽,從班級內部的競賽開始到班級聯賽、校級聯賽到全國聯賽到參加綜合性的全國運動會,要讓教會、勤練、常賽成為體育課教學改革的總體思路,實現思想觀念上的“移風易俗”。

        明確體育的價值 組織全員參與體育競賽

        王登峰表示,要全面提高體育在育人中的價值。明確學校體育不再只是跑跑步、做做課間操,要組織全員參與的體育競賽活動,過去在很多人心中體育競賽只是少數人的事,以后的學校體育教學改革首先要實現的就是組織全員參與的體育競賽活動,實現思想觀念的改變是推動學校體育教學改革的前提條件。同時,要實現推動各地制定并實施體育教師隊伍建設和學校體育場地設施建設的三年行動計劃,著力解決經費保障、注冊資格、運動員技術等的變化。

        每個學生掌握1-2項體育運動技能 大力培養體育教師和教練員

        王登峰表示,圍繞教會、勤練、常賽,構建具有中國特色的大中小幼一體化體育課程體系,做到“人人有體育項目,班班有體育活動,校校有體育特色”,促使每一個學生都能夠掌握1-2項體育運動技能,養成體育鍛煉習慣。以足球為先導,聯合體育總局、中國足協共同舉辦首屆中國青少年足球聯賽。召開青少年體育工作部際聯席會議第一次會議,充分發揮青少年體育工作部際聯席會議制度作用,統籌教育、體育優勢資源,大力培養體育教師和教練員,把競技人才培養融合到國民教育體系之中,發揮學校體育在提高青少年體育競技水平中的基礎作用。

        健全人才培養體系 整合社會資源

        王登峰指出,彰顯“以體育人”功能,定期組織綜合或專項學生體育運動會。引導學校因地制宜、經常性開展以班級為單位的學生體育活動和競賽,建立分學段(小學、初中、高中、大學)、跨區域(縣、市、省、國家)青少年體育賽事體系,切實解決體育人才升學斷檔問題。鼓勵學校與體校、社會體育俱樂部合作,共同開展體育教學、訓練、競賽,調動“師生家校社”五大主體積極性支持學校體育,將高校高水平運動隊建設與中小學體育競賽相銜接,納入國家競技體育后備人才培養體系。

        聚焦學校體育教育教學改革和體教融合要求,進一步健全政府、學校、家庭共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制,建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制,破解不敢放手開展體育活動現狀,建立面向運動員的終生保險機制,適應在國民教育體系內培養優秀競技人才的需要。

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